9月6日，我校名譽(yù)教授、中國(guó)工程院院士歐陽(yáng)曉平為師生作了題為《如何在科學(xué)研究中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新》的學(xué)術(shù)報(bào)告。黨委副書記、副校長(zhǎng)范新會(huì)教授主持報(bào)告會(huì)。

報(bào)告中，歐陽(yáng)曉平院士從激光冷卻捕獲原子案例說(shuō)起，介紹了在科學(xué)研究中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的三項(xiàng)重要內(nèi)容：一是創(chuàng)新動(dòng)力與內(nèi)涵本質(zhì)。從國(guó)家層面講，強(qiáng)大的科技是立國(guó)之本，創(chuàng)新是強(qiáng)國(guó)之路，科技創(chuàng)新推動(dòng)民族強(qiáng)盛。創(chuàng)新動(dòng)力來(lái)自于需求，也可以說(shuō)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，需求驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新。創(chuàng)新的核心是新，本質(zhì)是“無(wú)中生有”、創(chuàng)造價(jià)值、展現(xiàn)人類智慧。二是創(chuàng)新要素與創(chuàng)新思維。創(chuàng)新要素包括硬件平臺(tái)、環(huán)境和軟件。創(chuàng)新思維以新穎的思路或獨(dú)特的方式來(lái)闡明問(wèn)題和解決問(wèn)題，這種思維模式是一種非傳統(tǒng)、非常規(guī)的獨(dú)特思維方式，包括發(fā)散思維、收斂思維、聯(lián)想思維、想象思維、逆向思維等。三是創(chuàng)新認(rèn)識(shí)與人格品質(zhì)。歐陽(yáng)院士指出，科研最重要的是敢于突破，從概念上進(jìn)行引領(lǐng)。創(chuàng)新文化有“場(chǎng)”的性質(zhì)，具有滲透性，是精神層面持久的思想驅(qū)動(dòng)，是一個(gè)民族不竭創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力，孕育著生產(chǎn)力。科技創(chuàng)新要培養(yǎng)熱愛(ài)與堅(jiān)持的意志品質(zhì)，把問(wèn)題裝在腦子里，長(zhǎng)期思考就能獲得靈感，熱愛(ài)、堅(jiān)持、積累是關(guān)鍵。

歐陽(yáng)院士指出，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新有三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：選題、研究和應(yīng)用，選題決定創(chuàng)新水平和層次，研究決定成果質(zhì)量和水平，應(yīng)用決定課題價(jià)值和作用。選題要把握瞄準(zhǔn)重大需求，瞄準(zhǔn)缺陷短項(xiàng)，瞄準(zhǔn)更新?lián)Q代，瞄準(zhǔn)效率效能，瞄準(zhǔn)未來(lái)需求的原則，基于問(wèn)題確定研究?jī)?nèi)容，按照研究步驟開(kāi)展課題研究，完成研究任務(wù)，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新。

報(bào)告會(huì)上，歐陽(yáng)院士還與師生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，回答了師生提出的“跨專業(yè)考研”“本科畢業(yè)生畢業(yè)論文選題”等有關(guān)問(wèn)題。

（文∕彭麗娟 圖∕謝毅飛 編輯/彭麗娟 審核/魚小強(qiáng)）