2015年5月，我們將迎來教育部專家對我校的本科教學(xué)工作合格評估。為了本次評估，全校師生準備了3年的時間，現(xiàn)在大家卯足了勁，準備做好最后的沖刺，確保使我校高水平順利通過此次評估。

經(jīng)過前期艱苦的準備工作，大家有辛苦但也有收獲，有辛酸但也有喜悅，在學(xué)校全面貫徹“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則下，我們學(xué)校的教學(xué)水平，教學(xué)條件，學(xué)習(xí)氛圍等都發(fā)生了巨大的變化。

評估，是為了促進教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平更上一個臺階，使商洛學(xué)院的明天更加美好。評估的結(jié)果，對商洛學(xué)院未來的發(fā)展至關(guān)重要，也和商洛學(xué)院每個教職員工息息相關(guān)。多少個日夜的操勞與努力，全校教職工的勤勤懇懇，都只為了一個目標(biāo)：為了商洛學(xué)院高質(zhì)量順利通過合格評估。評估是機遇，評估是挑戰(zhàn)，這種機遇與挑戰(zhàn)并存的局面，促使我們每個商洛學(xué)院人都攢足一股勁，抓住機遇，認定目標(biāo)，盡力做好每件事，不留半點遺憾。

迎評，是一個辛苦的過程，但我們更要享受這過程。結(jié)果固然重要，但過程更有意義。評估的主要目的是通過水平評估進一步加強國家對高等學(xué)校本科教學(xué)工作的宏觀管理與指導(dǎo)，促使各級教育主管部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作，增加教育的投入，促進高等學(xué)校明確辦學(xué)的指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強師資隊伍建設(shè)、深化教學(xué)改革、提高管理水平、逐步建立和完善自我發(fā)展和自我約束的機制，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

在此次評估工作的準備過程中，數(shù)學(xué)與計算機應(yīng)用學(xué)院院上下齊心協(xié)力，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在迎評促建階段多次召開“評估動員大會”，對評估工作給予具體、細致的指導(dǎo)，做到了從思想上重視、從行動上指導(dǎo)學(xué)院評估工作。通過迎評促建工作，學(xué)院對辦學(xué)多年積累的教學(xué)經(jīng)驗進行了系統(tǒng)總結(jié)，教育教學(xué)及各項管理工作的改革也取得了階段性的成果。

我院由于去年才組建而成，教職工多，各方面的情況也比較復(fù)雜，故教學(xué)評估面臨的任務(wù)是非常巨大的。面對這么大的工作量，內(nèi)心感到強大的壓力。但在“一定要把評估工作做好，要確保順利通過”的信念支撐下，大家充分重視，積極投入，許多教職工犧牲休息時間，節(jié)假日都在辦公室里加班加點，許多學(xué)生也加入到迎評促建工作中來，以保證在最短的時間內(nèi)完成評估準備工作。我們也深刻地體會到學(xué)校對學(xué)院的期望和關(guān)懷，對學(xué)院的發(fā)展寄予著高度厚望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到我院具體細致的指導(dǎo)工作?！案邩?biāo)準、嚴要求”使得全院上下對迎評工作不敢有絲毫懈怠。

通過此次評估準備，讓我們更進一步體會到教學(xué)評估的重要性，評估促進了學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。通過迎評，學(xué)校在“建”“管”“改”等各方面提升了一個臺階。學(xué)校的方方面面不斷地查漏補缺，完善管理環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在，在教學(xué)投入方面，無論是硬件設(shè)施還是軟件設(shè)施都有了很大的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境變好了，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不斷完善，老師的教學(xué)水平提高了，學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛濃厚起來了。

經(jīng)過前期的充分準備，相信我校一定會高質(zhì)量順利通過本科合格評估，也相信我們明天的發(fā)展會更加美好。